Les films sont une ressource couramment disponible de langue anglaise authentique. Les films, dans leur intégralité ou dans des clips sélectionnés, sont très pratiques pour l’enseignement de l’anglais. Pratiquement aucun apprenant ne se plaindrait d’avoir un film ou un clip vidéo à regarder dans le cadre d’un cours d’anglais. Mais comment s’y prend-on pour exploiter des films et des clips ? Quels sont les bons aspects de l’utilisation de films pour l’enseignement de l’anglais ? Voici cinq façons d’utiliser des films populaires avec vos apprenants pour la pratique et l’acquisition de l’anglais.
1. Des variétés d’anglais peuvent être démontrées
Vous voulez savoir à quoi ressemble l’anglais britannique ? Anglais australien ? Que diriez-vous des Anglais de l’Inde ou des Antilles ? Alors les films sont votre salut. Les films produits dans ces régions peuvent vous donner un aperçu de première main des éléments de parole connectés, de la prononciation rhotique ou non rhotique, des idiomes, des expressions et d’autres aspects des anglais régionaux.
2. Des tranches de culture peuvent être démontrées
Un élément essentiel de l’apprentissage des langues est la culture. Alors pourquoi ne pas intégrer les deux dans vos cours de langue en même temps ? Lors du visionnage d’un film en anglais britannique, américain, australien ou antillais, vous pouvez voir les aspects culturels inclus dans l’intrigue pour illustrer les coutumes sociales, des manières de table aux mariages et aux funérailles, aux vacances, aux célébrations et aux particularités linguistiques. N’oubliez pas non plus l’utilisation de films « classiques », car ils peuvent être une merveilleuse ressource pour la salle de classe ELT.
3. Le changement historique peut être facilement démontré
À quoi ressemblaient les conditions, les vêtements, la nourriture et la langue anglaise il y a 100 ans ? Au cours des années 1700 ou même avant ? J’ai en fait trouvé la saga de poèmes épiques d’avant le Xe siècle « Beowulf » sur DVD. L’apprentissage ou la comparaison des changements historiques peut être amélioré en visionnant des pièces d’époque, c’est-à-dire des films se déroulant dans des périodes et des lieux historiques spécifiques. Par exemple; Autant en emporte le vent, l’écurie de classiques d’Humphrey Bogart, en plus de la grande littérature d’écrivains classiques qui ont été convertis en pièces de théâtre, en documentaires cinématographiques ou en drames épiques (par exemple, Dr Zhivago, Wuthering Heights, A Tale of Two Cities, War and Paix, Moby Dick, etc.).
4. Utiliser des éléments audio – visuels pour faciliter l’apprentissage
Comme démontré à plusieurs reprises dans les recherches de H. Gardner (1984) et D. Lazear (1992), une approche audiovisuelle est très efficace à la fois pour abaisser les filtres affectifs de l’apprenant (Krashen-Terrell, 1984) et pour l’acquisition et l’apprentissage du langage. Visuelle – Spatiale, Musicale – Rythmique, Interpersonnelle, Intrapersonnelle et Verbale – Les apprenants en intelligence linguistique reçoivent, traitent et acquièrent assez facilement des éléments de langage basés sur la communication à partir de films. Pratiquement tous les types de style d’apprentissage peuvent bénéficier des éléments linguistiques acquis en regardant des films, des films et des vidéos.
5. Les films sont très amusants à regarder
Enfin, personne, pas l’apprenant de langue anglaise le plus dévoué, pas même l’enseignant, ne veut un cours composé uniquement de rhétorique en classe, de pratique typique en classe, de grammaire et d’exercices. Les films peuvent offrir un répit bienvenu à l’activité « normale » de la salle de classe tout en continuant à promouvoir l’acquisition et la pratique des compétences en anglais. Un film (ou un clip) choisi avec soin peut insuffler une nouvelle vie à une classe d’apprenants les plus réticents.
Ils sont tout simplement très amusants à regarder. Après tout, ils ont été produits pour le divertissement, n’est-ce pas ?
En tant que professionnels progressistes dans notre recherche continue de ressources, d’approches, de techniques et de méthodes supplémentaires pour élargir notre répertoire d’outils d’enseignement de l’anglais, des films, des clips et des vidéos peuvent nous offrir une ressource dynamique et facilement accessible pour enrichir et élargir notre enseignement de l’anglais. Les aspects mentionnés ici ne contiennent que quelques-uns des nombreux avantages dont nous et nos apprenants pouvons bénéficier. Alors, sortez votre film préféré, sélectionnez une scène dramatique ou émouvante, planifiez quelques activités autour de celle-ci et regardez les esprits des apprenants s’activer.
Une note finale : Dans le compagnon de cet article intitulé « 5 raisons d’utiliser des films populaires pour l’enseignement de l’anglais », certaines justifications de l’utilisation de films en anglais sont passées en revue.
